학년·시험
수행평가 준비, 안내문을 행동 목록으로 바꾸기
수행평가는 결과물부터 만들기보다 안내문의 주제, 분량, 자료 사용 조건, 평가 기준과 마감일을 먼저 정리하세요. 초안에서 확인할 항목과 제출 전에 확인할 항목을 구분하면 빠뜨린 조건을 찾기 쉽습니다.
먼저 살펴볼 점
보고서, 발표, 실기 등 형태가 달라 같은 준비표를 그대로 적용하기 어렵습니다. 실제 안내문이 기준입니다. 아래 절차는 과제를 쪼개는 예시이며, 학교가 허용한 도움과 자료 사용 범위 안에서 학생이 수행하도록 조정하세요.
관련 학습 방법의 참고 범위는 IES 참고자료에서 확인할 수 있습니다. 아래 절차와 예시는 학교 자료와 현재 과제에 맞춰 조정해 보세요.
내 과제에 적용하는 순서
요구 조건을 옮겨 적기
주제, 제출 형식, 분량, 마감과 평가 항목을 그대로 확인합니다. 애매한 조건은 친구의 예상으로 채우지 말고 담당 교사에게 질문할 목록에 적습니다.
자료와 자신의 설명 구분하기
읽은 자료의 출처와 참고한 내용을 기록하고 자신의 해석은 따로 씁니다. 자료 사용이나 AI 활용은 학교가 안내한 허용 범위를 먼저 확인합니다.
초안을 작게 만들기
보고서는 주장과 근거, 발표는 전달할 핵심과 순서부터 적습니다. 디자인과 꾸미기 전에 요구한 내용이 들어 있는지 확인합니다.
평가 기준으로 점검하기
각 평가 항목에 해당하는 문장이나 부분을 찾아 표시합니다. 근거가 빠졌거나 질문에 답하지 않는 부분은 수정하고, 바꾼 이유를 적습니다.
제출 과정까지 연습하기
파일 이름, 확장자, 공유 권한, 제출 위치와 마감 시간을 확인합니다. 가능하면 파일이 실제로 열리는지 점검하고 제출 확인을 남깁니다.
PRACTICE EXAMPLE
환경 주제 발표를 준비하는 순서
온담학습이 직접 작성한 연습용 예시입니다. 실제 학생 사례·성적·학교 출제 자료를 뜻하지 않습니다.
직접 작성한 과제 예시입니다. 안내가 “문제 상황, 자료 근거, 실천 방안”을 요구했다면 세 항목을 먼저 목차로 만듭니다.
“일회용품을 줄이자”만 쓰기보다 조사 자료의 범위와 출처를 적고, 학급에서 가능한 행동을 설명합니다. 아래 예시는 실제 학교 과제나 채점 기준을 재현한 것이 아니며 해당 안내에 맞춰 바꿔야 합니다.
| 준비 단계 | 확인할 질문 | 남길 자료 |
|---|---|---|
| 안내 확인 | 무엇을 어떤 형식으로 제출하는가? | 조건 목록과 질문 |
| 초안 작성 | 각 기준에 답하는 내용이 있는가? | 목차·근거·출처 |
| 최종 제출 | 파일이 열리고 제출이 확인되는가? | 최종본·제출 확인 |
꾸미기 전에 내용이 조건에 답하는지 보기
발표나 보고서의 겉모양을 먼저 다듬으면 내용 수정이 늦어질 수 있습니다. 초안의 각 문장이나 화면이 안내문의 어느 항목에 해당하는지 연결해 보세요. 좋은 자료를 찾았더라도 질문과 관계가 없다면 넣지 않을 수 있습니다. 출처가 있는 사실과 자신의 주장, 직접 만든 예시는 구분해서 표시하고, 자료 이용과 도움의 허용 범위는 실제 학교 안내에서 확인합니다.
다른 과제로 한 번 더
초안의 첫 부분을 골라 주제에 답하는 문장, 근거와 출처, 추가 설명으로 나눠 표시하세요. 대응하지 않는 평가 항목이 있다면 필요한 질문을 적습니다.
확인 방향 보기
조건과 연결되지 않은 꾸밈이나 문장이 많은지 확인합니다. 자료와 주장 사이 관계를 설명하지 못하면 인용을 늘리기보다 왜 필요한 근거인지부터 다시 정리하세요.
끝내기 전에 확인할 질문
각 문장을 내 과제로 확인해 보세요. 체크 수로 능력이나 상태를 판정하는 검사가 아닙니다.
- 학교의 실제 안내문을 확인했다.
- 자료 인용과 자신의 설명을 구분했다.
- 평가 항목마다 해당 부분을 찾았다.
- 학생이 자신의 결과물을 설명할 수 있다.
WRITE & TRY
내 과제로 확인하는 실천 기록
이름·연락처 등 개인정보는 적지 마세요. 입력한 메모는 전송하거나 자동 저장하지 않습니다. 보관하려면 직접 내려받으세요. 화면을 새로 열면 메모는 남지 않습니다.
자주 묻는 질문
부모가 문장을 고쳐 줘도 되나요?
학교가 안내한 도움 범위를 확인하세요. 학생의 수행을 대신하기보다 빠진 조건을 질문하고 스스로 수정하도록 돕는 방식이 적절합니다.
AI로 초안을 만들어도 되나요?
허용 여부와 표시 방식은 학교 안내를 확인해야 합니다. 허용된 경우에도 사실과 출처를 검토하고 학생이 내용을 설명할 수 있어야 합니다.
출처를 적으면 아무 자료나 사용해도 되나요?
출처 표시는 사용 허가와 별개입니다. 학교의 자료 사용 조건과 해당 자료의 이용 조건을 함께 확인하세요.
참고자료와 적용 범위
자료 확인일: . 해외 자료의 대상 학년·언어 환경은 한국 학교의 교육과정과 같지 않습니다. 학습 방법의 참고 근거로 사용했으며, 시험·과제의 실제 범위와 기준은 학교 안내를 확인하세요.
- IES · Teaching Secondary Students to Write Effectively (새 창)
발행·자료 표기: 2016, 2019 수정 · 참고 범위: 초안·연습·성찰로 글쓰기 확인