이름은 제공된 가림 표기를 유지합니다. 이름의 일부나 수업에서 중시하는 점으로 검색해 보세요.
교사 소개 4건을 볼 수 있습니다.
조건에 맞는 소개가 없습니다.
검색어를 줄이거나 선택 조건을 넓혀 보세요.
양덕점 선생님이 전하는 수업 이야기
소개문을 읽고 관심 있는 수업 방식이나 학생의 현재 어려움을 상담 질문으로 남겨 보세요. 특정 과목·학년의 담당 여부와 현재 배정 가능 여부는 소개만으로 확정하지 않습니다.
아래 사진은 교사 소개에 사용하는 공통 프로필 이미지이며 실제 교사의 얼굴 사진이 아닙니다. 같은 지점 안에서는 서로 다른 이미지를 사용합니다.
공통 프로필 이미지
양덕점 · 선생님 소개
김*은 선생님
짧은 집중 구간
피드백 한 가지 적용
양덕점 김*은 선생님입니다. 학습 시간을 작은 구간으로 나누어 과제의 목적을 분명히 하겠습니다. 구간마다 마칠 활동을 정하고, 이해가 유지되는지 확인하면서 학생에게 맞는 호흡을 찾아가겠습니다. 여러 피드백 중 먼저 적용할 한 가지를 골라 반영 전후의 변화를 함께 확인하겠습니다. 학생이 느끼는 어려움을 충분히 듣고 지금 필요한 활동부터 함께 정하겠습니다. 학생의 호흡에 맞춰 집중할 내용과 점검할 시점을 조절하겠습니다.
공통 프로필 이미지
양덕점 · 선생님 소개
김*섭 선생님
과제 분량 조절
피드백 한 가지 적용
양덕점 김*섭 선생님입니다. 많은 과제보다 목적이 분명한 과제를 연결하겠습니다. 무엇을 확인하기 위한 연습인지 먼저 짚고, 학생이 마친 활동을 돌아보며 다음 분량을 선택하도록 돕겠습니다. 여러 피드백 중 먼저 적용할 한 가지를 골라 반영 전후의 변화를 함께 확인하겠습니다. 개념과 원리를 짚은 뒤 학생이 이해한 내용을 바탕으로 다음 활동을 이어 가겠습니다. 학생에게 필요한 연습이 분명히 보이도록 과제를 함께 구성하겠습니다.
공통 프로필 이미지
양덕점 · 선생님 소개
김*리 선생님
핵심 내용 요약
피드백 한 가지 적용
양덕점 김*리 선생님입니다. 학생이 읽은 내용을 구조로 정리하도록 돕겠습니다. 중심 문장을 고른 이유를 듣고, 연결되는 설명을 짧게 묶어 전체 흐름을 자신의 문장으로 나타내게 하겠습니다. 여러 피드백 중 먼저 적용할 한 가지를 골라 반영 전후의 변화를 함께 확인하겠습니다. 학생이 느끼는 어려움을 충분히 듣고 지금 필요한 활동부터 함께 정하겠습니다. 핵심을 찾고 자신의 문장으로 정리하는 과정을 차분히 함께하겠습니다.
공통 프로필 이미지
양덕점 · 선생님 소개
홍*영 선생님
기초 개념 재확인
피드백 한 가지 적용
양덕점 홍*영 선생님입니다. 기초를 다시 보는 시간이 현재 학습과 연결되도록 돕겠습니다. 필요한 개념만 골라 확인한 뒤 원래 과제에 적용해 보며, 배운 내용이 쓰이는 이유를 분명히 하겠습니다. 정답을 곧바로 제시하기보다 생각을 확인하는 질문으로 설명을 이어 가겠습니다. 피드백을 한꺼번에 요구하지 않고 학생이 실천할 한 가지부터 답안에 적용하도록 돕겠습니다. 확인한 기초가 현재 과제를 이해하는 데 쓰이도록 연결하겠습니다.
프로필 자료 대조일: . 현재 수업 배정과 운영 조건의 확정일을 뜻하지 않습니다.
소개문을 읽고 상담에서 확인할 세 가지
1. 지금 필요한 도움
최근 과제에서 막힌 부분을 한 가지 고르세요. 설명하기, 오답 정리, 질문 만들기처럼 소개문에 담긴 수업 방식과 연결해 질문을 준비합니다.
2. 담당 과목과 학년
교사 소개만으로 특정 과목이나 학년의 담당 여부를 판단하지 않습니다. 희망 지점에서 현재 가능한 과목·학년과 담당 배정을 확인하세요.
3. 수업 후 확인 방법
학생이 설명한 내용과 다음 과제를 어떻게 확인하는지, 학부모에게 어떤 방식으로 안내하는지 물어보세요. 공개 소개와 실제 수업 운영을 함께 살펴봅니다.